11/05 Nazca

lecture + élucidation du texte
verdadero o falso


+ EE: Cuenta una ciudad o un país que visitaste. ¿Qué hiciste? Qué viste? (yo hice... yo vi...)

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9/03 generación SMS

③ La “generación SMS” – p. 61 Es un dibujo que representa dos jóvenes que están sentados en un banco. Podemos suponer que están en un parque. El banco y los jóvenes son verdes, como el color del césped. Podemos ver también pájaros, insectos que van por pareja. Los dos jóvenes son probablemente una pareja, están enamorados. Se dan la espalda. Están en su móvil. Podemos suponer que se envían mensajes de amor. Se envían mensajes en vez de hablarse directamente porque son tímidos, piensan que es más fácil declarar su amor pasando por el móvil que cara a cara. El dibujo es una caricatura para mostrar que las nuevas tecnologías son más importantes que la realidad para los jóvenes. Podemos suponer que la escena pasa en la primavera porque es la estación de reproducción de las especies, es la estación del amor. è Samedi 17/03: apporter le livre + oral: être capable de décrire le dessin p. 61
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19/09 texto

Gramática : Rappel : On met la préposition A devant le nom de la personne, avant le pronom devant gustar. è      A Augusto no le gusta estar en el centro. è      No le gusta estar en el centro. è      Augusto no le gusta estar en el centro. Les 6 pronoms: ME/ TE/ LE/ NOS/ OS/ LES ① texto – Estíbaliz Entre la foto ② y el texto ① hay una diferencia: en el texto, sólo hay dos hijos, Estíbaliz y su hermano gemelo. En la foto, hay tres hijos. La foto representa la familia de Estíbaliz. En el texto, falta el hermano pequeño. Podemos suponer que se llama Augusto, que tiene nueve años. No le gustan los viajes en coche, no le gusta estar en el centro. è      Samedi 23/09: interro sur les deux leçons, texto ① y foto ②. Bien connaître la construction de gustar/ apasionar/ encantar, bien connaître estar+gérondif et estar+adjectif qualificatif, bien connaître le vocabulaire d...
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